Žáci třídy 6.C se v hodinách informatiky pustili do zajímavého průzkumu mezi svými spolužáky na druhém stupni. Chtěli zjistit, jakým způsobem žáci ve škole svačí. Do šetření se zapojili žáci ze 6. až 9. tříd.
Respondenti odpovídali na jednoduchou otázku: Jakým způsobem svačíš ve škole? Na výběr měli ze tří možností:
-
Mám svačinu z domu.
-
Kupuji si svačinu ve škole (bufet/kantýna).
-
Nesvačím.
Žáci 6.C sbírali data společně ve skupinách – postupně obcházeli jednotlivé třídy a zaznamenávali odpovědi spolužáků. Získaná data poté zapisovali do tabulek v programu Excel. Každý žák následně data samostatně zpracoval a vytvořil tři různé typy grafů, ve kterých výsledky přehledně zobrazil.
Z průzkumu vyplynuly tyto výsledky:
-
6. třídy (30 dotázaných)
27 žáků (90 %) má svačinu z domu,
2 žáci (7 %) si kupují svačinu v bufetu,
1 žák (3 %) nesvačí. -
7. třídy (30 dotázaných)
22 žáků (73 %) má svačinu z domu,
4 žáci (13 %) si kupují svačinu v bufetu,
4 žáci (13 %) nesvačí. -
8. třídy (89 dotázaných)
58 žáků (65 %) má svačinu z domu,
24 žáků (27 %) si kupuje svačinu v bufetu,
7 žáků (8 %) nesvačí. -
9. třídy (90 dotázaných)
35 žáků (39 %) má svačinu z domu,
35 žáků (39 %) si kupuje svačinu v kantýně,
20 žáků (22 %) nesvačí.
Na závěr každá skupinka vybrala nejzajimavější práci a výsledky průzkumu poté představila ostatním spolužákům.
Projekt byl pro žáky cennou zkušeností – vyzkoušeli si celý proces práce s daty od jejich sběru přes zpracování v Excelu až po prezentaci výsledků. Zároveň zjistili, že informatika a práce s daty mohou pomoci lépe porozumět i běžným věcem z každodenního života, například tomu, jak svačí žáci na naší škole.
Mgr. Blanka Řezníčková - učitelka informatiky
