Žáci 2. C se vydali na tuto kulturní památku z několika důvodů. V rámci činnostního učení jim dala tato lokalita prostror ke konkrétním činnostem - ve skupinových týmech se seznamovali s informace o dnu vzniku samostatného československého státu. Nad pracovními listy uvažovali a vytvářeli si vlastní názory a otázky. Samostatně pracovali, přemýšleli a tvořili.
Na závěr našeho objevování proběhla drakiáda, i při ní žáci vzájemně rozvíjeli smysl pro týmovou práci a navzájem si pomáhali, aby i při bezvětří, které po většinu času panovalo, draky uvedli do pohybu.
Činnostím učením jsme se snažili propojit všechny vyučovací předměty a zejména jsme usilovali o budování třídního kolektivu a zájem o dění v okolním světě.
Eva Fridrichová
